剧情介绍

  抗战初期,外国留学生方鸿渐(陈道明 饰)回到了祖国。方鸿渐其实是在国外混了几年,一个学位没取得,最后没法才买了个学位归国的。出身封建家庭的鸿渐家里早给他订了亲,只是未婚妻没来得及和他结婚就逝世了。鸿渐回国后一直居住在丈人的家里,丈人颇有些能耐,为他谋了一份不错的职业。女 博士苏文纨一直对鸿渐有好感,而鸿渐迷恋的却是在苏小姐家里第一次拜访认识的唐小姐。随后,鸿渐与唐小姐渐渐打得火热,然而丈人家看出了他和唐小姐的往来,渐渐冷落了他,而后鸿渐和唐小姐亦因误会而结束。
  失恋后的鸿渐和当时同样追求苏小姐失败的留学生赵辛楣(英达 饰)成了莫逆,二人同时受到了内地的三闾大学的聘请。于是两位好友一起上路了,前往三闾大学去开展他们的新生活。

评论:

  • 翁平露 8小时前 :

    新人导演,看得出佳佳是很有想法的,投入的感情很足。虽然视听有瑕疵,但第一次拍还是很棒的,故事很温馨,切入的视角也有社会责任

  • 辰翱 3小时前 :

    文刀刘老演员演技吊打众人

  • 贡念霜 0小时前 :

    该说不说,比目前大多数开心麻花流水线电影好看。

  • 锦娜 2小时前 :

    你搁这烧水呢奥!师徒四人上西天!哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈!!!

  • 鱼思美 7小时前 :

    五万块钱就能让龙姨唱一宿,物美价廉了xdm。

  • 枫茹 9小时前 :

    #北影节主竞赛单元# 三星半,这不是一部战争片,这就是惊悚电影,在反围剿时期红军挺进师这样一个题材下,竟然拍出最特别的元素,晦暗的画面和配乐烘托,各种心理惊悚场景被放置其中,尤其以最后爆炸声后一场血雨染红主角全身,简直带有cult感,尸体、残肢、中枪流血,这些带来的残酷既有视觉上的生猛,又接洽了惊悚场面。剧本不算很好的,可竟然可以拿一个电视电影的剧本,就靠做氛围把这个片子提到一个特别的层次。另外方言配音也是存在混音不够好的问题。总得来说,3分的配音,4分的表演,5分的剧本,6分的视觉风格,居然能做出7分的惊悚氛围感。不够好,但太特别。

  • 普灵慧 4小时前 :

    吾日三省吾身,我为什么要打开这个片子,我怎么敢打开这个片子,我怎么忍得住看完这个片子

  • 韵栀 8小时前 :

    还不错,有的地方挺逗的,笑点也没那么俗,像是个大小品

  • 锦雅 7小时前 :

    碰巧看了两个同题材的电影,更喜欢这种用笑容诠释悲情的故事,埋了好多电影梗摇滚梗。以及片子里贼多东北老熟人。不过看到佳佳和子栋现在发福衰老,不禁感慨曾经爱笑会议室的年轻朝气。给长春取景加一星

  • 芝涵 7小时前 :

    真不好看 这种过于理想化的剧情就是 笑也笑不出来 哭也哭不出来 如鲠在喉

  • 阮宏旷 5小时前 :

    只要有宋晓峰,评分永远高不了,目前5.9分已经是极限了

  • 管成和 0小时前 :

    宋晓峰老师演技真好,几乎感觉不到表演的痕迹

  • 茹梅 7小时前 :

    叙事没有头绪,很多部分很尴尬,关于服过刑的人员和白事的故事,网剧,整体一般,后期升华的还可以。

  • 栀倩 2小时前 :

    牛硬朗真没发财的命,不管怎么说这彩票也应该买两张,中了等于没中

  • 柔蕾 4小时前 :

    梁龙拿了钱,葬礼上却没出现,片尾也没提他诈骗的问题,是我错过了什么吗…

  • 骞驰 8小时前 :

    这部电影的优点就在你抖音刷的那几十秒钟里,不用怀疑。

  • 赖志行 7小时前 :

    再说这位叫崔志佳的导演,我十分怀疑他到底会不会拍电影?更别说什么喜剧电影了,我算是能理解小沈阳放弃小品的心态了,好好的喜剧电影,好好搞笑不就行了吗?非要硬塞一段悲情,你加的好也行啊,可你有那水平吗?实在不行学学优秀同行不行吗?看看人家沈腾,从来都是一心一意搞笑,有没有想过让观众哭?你这破水平拿什么让观众跟你共情?我连笑都很勉强,你还想让我哭?

  • 诗洮洮 3小时前 :

    整体来说挺扯淡的,东北风格,有笑点有泪点最后反转设计的也挺好,作为网大绝对够用了

  • 梅问雁 0小时前 :

    幸福蓝海艺联 确实有点细红线的意思,但感觉形式大于内容,剧情和人物有些模糊,这就是美院的风格?

  • 琬华 1小时前 :

    【D】不愧是国产学院派的作品,低成本带来的低劣制作真是让人难以忍受。“主旋律美学风格探索”实质便是后期狂降饱和度,让色彩以劣质山水画的模样去提升他们自以为的格调(是我这辈子最厌恶丁达尔效应的86分钟)。而当摄影机承载着更多的视点时,调度就只剩一团乱麻,枪声与死亡是如此随便,毫无情绪起伏的可能。而题材上的创新,也只是刨去角色的存在,让对不上口型的后期配音与莫名其妙的超现实段落彻底毁灭观众代入的可能,也无任何深度可言,反倒很适合给主创们做自我感动式的阅读理解题。

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