男孩净身学校 高清

评论:

• 锦沛 3小时前 :

  某位一出场我心脏狂跳接下来的五分钟完全无法平静下来根本不知道这电影讲了什么#savexxxxxxxxx（im so nerd😭

• 骏彬 3小时前 :

  没东西拍可以不拍的…这啥破剧情啊，自己搞出来一堆烂摊子然后再去拯救…太无语了

• 蔺若彤 1小时前 :

  自007后被国产带片轮番宣传喂奥利给之后，终于看上一部假期猛片，不负我车马劳顿澳门一日游。5年三部曲，一步步看到荷兰弟和乔•沃茨导演水平的成长。精准得恰住荷兰虫的风格，前辈回归也能很清晰地看到他们心与神到台词有多契合角色的经历与年龄。不仅是荷兰弟的阶段性总结，更是从索尼当年的得与失中对蜘蛛侠银幕形象的解释说明。只可惜，漫威如今庞大的商业体系，愈发担忧日后再无可能看到一部纯正的solo电影了。

• 进夏柳 6小时前 :

  那不是他的格温啊！

• 风听荷 9小时前 :

  工业化流水线到一个极致，大概是先确定噱头和人物在整体规划中的功用，再将一个个功能点用故事连起来填充的剧本吧，观众总会有感动和兴奋，但回想起来却很难共鸣一个圆融的故事或一个立体的角色。我们不喜欢这一代蜘蛛侠的原因在于三部个人电影+三部大堆头群像之后，在经历了这么多事件之后，他依然没有成长，依然是一个懵懂不靠谱青少年。另一方面，视觉效果空前炫目，更多的刺激更多的肾上腺素，但动作戏却又毫无设计感非常干瘪，全靠CG加持，计算的精准与诚意完全成反比。本片将所有犯罪者归咎于精神或心理病人的逻辑亦非常危险，简单粗暴地否认恶的复杂性妄图“治愈”所有人是傲慢地否认人性。赞达亚很漂亮；梅姨是个好人，我非常喜欢她；加菲接住MJ作为粉丝也很难不泪目；结尾的处理颇感动；遗憾小绿魔没有出现。

• 烁逸 4小时前 :

  三个蜘蛛一起啰哩啰嗦的也太吵啦！最喜欢的还是加菲那代的女朋友。

• 检迎天 9小时前 :

  1、远离圣母；

• 沃灵波 3小时前 :

  再精良的特效都拯救不了弱智的剧情，三代蜘蛛这傻逼巨婴的设定很让人无语

• 玲彩 9小时前 :

  可以说是仅次于复联的豪华卡司了，三代蜘蛛侠同框+反派全员同框是我想看的，可是没有想象中的快乐，中二圣母害死梅姨就不说了，托比马奎尔和加菲老了好多，明明那么好却没戏演，真是意难平……

• 阳佟宏伟 9小时前 :

  最后就是…如果真要说本片里面真的谁有演技或者最深入人心，还得是威廉·达福。

• 祁乙 1小时前 :

  彩蛋永远是最热血的，期待后续，奇异博士！

• 锦寒 5小时前 :

  就为了那句话写死梅姨哈….相比劝坏人改过自新，我还是喜欢那放走罪犯害死叔叔的段子….

• 桥鸿熙 6小时前 :

  Iron Boy延续了前作的超巨婴人设，靠圣母+蠢来推进剧情，一路慷他人之慨，最后刀扎到自己身上了就想杀绿魔了，笑嘻了。

• 璐优 8小时前 :

  不知道为什么里面的怀旧彩蛋让我特别难过……

• 璐月 0小时前 :

  我懂了，世界上有多少部电影就有多少个宇宙，这就是多元宇宙！只有二代救mj那里有触动，其他全程冷漠看完，不是很有劲。

• 琪婧 2小时前 :

  见过时间的人，也会因宇宙浩瀚而沉默。

• 雨初 6小时前 :

  奇异博士也居然配合降智，在镜世界里打不过小蜘蛛，这就很扯。

• 祖吉帆 3小时前 :

  小蜘蛛，作大死。如果你是出品方，给你两个剧本方向选择：第一种是把故事讲好努力创新票房不错，可以为其他电影做链接，让人物真正成长；第二种是让三代蜘蛛侠一起同框，疯狂消费粉丝情怀，破坏前两代作品的艺术完整性。团该团的圆，救该救的人，死的活过来，活的死过去，人物曲线完整，角色高大全齐活，还能IMDB top250直接冲进第8，这就很难选，很难不选第二种。我相信版权和演员的签约一定复杂到窒息，这也绝对是商业上非常成功的一部商品，但是以后呢？下一次是不是该三代蝙蝠侠同框了？

• 萱菡 6小时前 :

  其实这已经不能算一部电影，或者在此之前没有哪家电影公司会拍这样的电影。如果没看过7部蜘蛛侠电影（甚至观看的时间跨度不够长都不行），没看过Daredevil剧集，甚至没看过毒液，都很难共情入这部戏。不过反过来说，在给粉丝造梦层面，索尼和漫威在蜘蛛侠这里达到了全新的高度。Peter P

• 邗山雁 6小时前 :

  tag：美国 2021 科幻。剧情很胡闹，也很分裂，嘴炮部分和动作部分简直都不像一个导演拍的。不过可以看做是日本中二“世界系”少年向漫画/电影的美国版（甚至这个圣母心设定其实也很……日系啊），为了上个藤校就把世界快搞崩溃了，这也算是真·少年了。蜘蛛侠对战奇异博士那段视觉不错（值一个奥斯卡视效提名）；三蛛同框，因为没粉丝情怀，其实也不太起作用（比如音乐梗就对我完全无效）……比起来还是《what if...》或者《蜘蛛侠：平行宇宙》里面更有想象力。