《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
传统时代拐点浅草艺人戏码。。。影帝必然知道北野武年轻时还没面瘫吧,但仍选择了这样表现,感到这里有扭曲和投机取巧(中性词)的部分
一代新枪王诞生:见火再敲,后发制人。
北野武的从业经历 真的不容易 谐星出道能慢慢成为这样一个颇具个性的硬汉
可能因为俩导演,敌方不再是纸片工具人,两支队伍的对比挺有意思的
春节档最佳了应该是,对于大场面战争特效有点腻了,小规模小场面几个人也能体现战争的残酷,战场上哪有什么主角配角,可能刚开打一秒钟就死了。
张译开头露个面结尾露个面看见了还觉得挺定心
3.5吧。严格来讲,这是一部一般的电影,每个桥段都似曾相识,构思上,设计上也无独到,新颖之处。如果没有北野武加持,这就是部很一般的电影,可这偏偏就是北野武的半部传。可是依然没办法,可能这片能感动北野武,但无法感动我,就算从上世纪九十年代就迷恋北野武,我也无法因为他而感动——这片实在是太套路了,太不北野武了。唯一有情绪触动的两处是北野武原声唱《浅草小子》的两处,第二处还被老年北野武的妆给破坏了——直接让本人出镜岂不是直接拉升了影片的冲击力?!怎么想的。
日本导演北野武的传记片,主要截取他初出茅庐时的那段生活,聚焦于他与浅野法兰西座师傅之间的关系。本片依据北野武的自传,又由他自己编剧,因此在影片中形象相当正面。该片中最有光彩的人物还是其师傅,从如日中天的浅野谐星和戏剧老板,到跟不上时代后半生落泊的失败者,颇让人唏嘘不已。该片细节丰富,台词精彩。活人传记片能拍得如此,实属不易。
情节编排基础好,即便剧本和视听有明显缺陷,成品也不会太差。比《红鳉鱼》好,只有展现出人物遇到的真正困难,回忆往昔才能有对比强烈的情感。现在还有几个艺人能做到不讨好主流,不讨好时代。柳乐优弥演得稍微有点过,希望他能再有一部主演的电影回到戛纳竞赛,我想最善于来事的戛纳不应该放过这个话题点。不懂就问,北野武九十年代才出车祸面瘫,柳乐优弥那么早就歪嘴的原因是?
整个就很东亚,细品爹味儿也挺浓。但我还是看哭了,大概还是骨子里的东亚基因的召唤。看过北野武全部的书以及电影,get到他的跟糙汉外表完全不符的细腻柔软的心思,并且他底子里是悲观的,还有很多老派的价值观,一直认为这跟他的母亲以及家境有很大关系,看完这部大概知道跟深见千三郎关系也很大。第一哭是吃到了一点父爱代餐。第二哭是当下的73岁北野武去自己事业人生的出发点法兰西座,时间这个东西的无情、残忍与无奈在画面上具象铺展,击中心脏。第三哭是北野武用破锣嗓子唱的首位呼应的歌《浅草小子》,故事感太强了,情绪太满了,直击要害,听了无数次,依旧每次听都要哭。今晚我得听着这歌喝两杯,才对得起这部片子给我带来的巨大情绪冲击。
狙击手对战戏份挺精彩的,但个人觉得个别重要的具体故事情节刻画地有点过,比如步枪攻击坦克,朝鲜小孩数次在狙击战场上无所畏惧地跑来跑去,美方狙击手后来的畏缩言行,另外志愿军几乎每击中一次就会有子弹特效出现,以及唱歌时表达的本意应是意欲唤醒的焦急心态多于无畏牺牲的悲壮,表述过头而让人觉得不真实,有那么点主旋律影片的意思。
网飞这个传记片拍法,还停留在《社交网络》出现前的10年代。
有道是“经师易遇,人师难遭”啊。
观影过程中一直感受得到剧团一人对本职及前辈的深沉热爱,但全片整体始终差口气(剧团其实可以试试找人联合导演)。当然主演们的演技毫无问题,尤其师徒二人的每场对手戏都颇有看点,大泉洋yuya门胁麦铃木保奈美演技多半星。最后,希望能安排北野武老爷子的吐槽副音轨。
与质量无关,单纯觉得不像是张艺谋拍的。可能参与度较少吧,风格有点不一样。
--找到班长了吗
蛮有趣,原以为是北野武奋斗史,结果是师生情
选角就超成功,放那不动就已经把人物演透了。演北野武的甚至还形似他。流畅。用蒙太奇叙事,挺有新意。非常感人
看完后一整天还是有点生气。既然那么欣赏千春的歌,为什么没有专门去看她一次呢,都已经小有名气了,也不记得让这个曾经鼓励自己的人也走出来吗T T相比之下,师徒情算是极致温柔了
情怀满分,即使柳乐优弥演得像猴也掩盖不了大泉洋sama的光环
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