《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
社会意义碾压悬疑属性,被事件强行推进导致所有人都很被动很工具化,也是看首知尾,片尾曲桑田佳祐的月光先生选的还不错
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很好的题材。明明最该苛责的是制度。却只轻轻带过…重点依旧喂鸡汤搞温情…哎
2022.5.1于上海。此时此刻看未免多生感触。
盛夏未来让我坐立不安,这个打分也是奇奇怪怪的,文艺片果然是不受钟爱,我和我朋友包场电影院了,两个人聊讨论,人,还是要真的脚踏实地之时,才能真的发自内心地探索生命的意义。
一般套路 懂得都懂😂 情感满分 剧情。。。 林老师也救不了
我以为会是《本杰明·巴顿奇事》那样缠绵悱恻的爱情故事,结果发现差得还是挺远。前四十分钟是很脸谱化的爱情故事,后一个多小时几度看不下去,导演有野心却没驾驭好,尤其是干细胞研究那一段,实验室太寒酸,明显看出导演对于科技方面的把控不足,丁萌萌注射干细胞的动机太弱,人物立不住,从而也导致后面郭小鲁去非洲的情节很脱节,细节做得不好,整体的体验感也就差点意思。不太喜欢对苏的人物塑造,都2021年了,女性的刻画还是很悲情化、圣母化、单一化,不管是家庭还是人物本身的性格都立不住。 青岛的松树让我觉得特别亲切。
3.5真爱是克制,加入的医学部分给片子加分了。女一二都不错。
由311大地震的“天灾”引申到因贫穷致死的“人祸”,前者的确会为社会增加负担,但如何处理却能体现一个国家的责任。如果国家都开始计划要放弃一部分人的话,那指望他们自救基本是希望渺茫的,像片中的女主说的那样,还是要发声,发声才有机会让人看见。主题本身是很好的,就是濑濑敬久总是把社会派推理拍得不咸不淡,也真是毫无进步。
中山七里的原著,阿部宽的表演,桑田佳佑的歌声;好题材、好表演、好音乐。不得不感慨只有在健康的社会中,人们在灾难之中或灾难过后才能形成公民自组织的有序生活。这是真正的“久久为功”。遗憾的是,如此值得咀嚼的底,被挖掘出来的部分还是少了些。(6.5/10.0)-真的喜欢阿部宽,眼中总是有股坚毅和对弱者的怜悯。
人老了以后,会变得不那么果断、冷冽,年轻时候的不可一世、睥睨万物都收敛了。王朔也不能例外。这一点倒是挺贴片名的。
一部描述后311时代日本的灾后重建(包括精神上的)的、比较治愈的影片,尽管看前面不难猜到后面的剧情,但还是被阿部宽大叔的那份延续了《新参者》的暖心的微笑给治愈到。何况影片还涉及了某些值得反思的社会现象
真是绕来绕去,日本犯罪片的老手法了,无趣。
公務人員依法行政所造成的制度殺人隨處可見,在怨恨公務人員時吃瓜群眾是想要法理情?還是要情理法?
真爱不是刻意,是永烙心底的,无可取代。人和人之间是有磁场的,磁场合,一切顺遂,相爱永久。
最后那场戏很多余,看得出编剧太想把所有主要人物都交织在一起,形成某种大灾难下的共同命运,反而显得“小”了。把东日本大地震与灾后民生恢复社会福利这些问题通过一个连环谋杀案来呈现,是常见的那种社会派推理,但推理部分很弱,导演显然志不在此。算是某种灾后情感重建片吧,我不知道本片能不能对当下受疫情防控政策影响被困家中食不果腹的人有一点抚慰。
从腐烂尸体上飘出的一缕残魄,仍带着尸体的衰朽气味
看了一个小时,大概是那个小女孩儿是罪犯吧,拉到最后果然是,剧情还是有些平淡,比起身边正在发生的事情,还是欠缺一些感染力。
感谢三角字幕组成员百忙中抽出时间来做字幕 致那些得不到保护的人 片尾阿部宽出现在演员最后一个,导演出现在所有的最后
社会派推理。震后恢复以及社会保障,天灾之下的内疚、愤怒或者负罪感以及社保带来的援助以及弱势身份等多种矛盾复杂的情绪是有足够的挖掘空间的,不过影片更多是口号式的教导,同时缺乏有效的情感塑造。而推理方面也鲜有亮点,节奏没有起伏,双线叙事稍显累赘。普普通通的行活,浪费演员阵容。
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