需要一种建构价值观的载体去表现这个世界的美好。可这被当工具去奴役着我们的思想!
丘成桐就职研说
这个尺度其实没怎么黑北边,即使是自然科学领域也没有学术自由这件事大家应该并不陌生。主要表现师生情谊,过程很套路,但老师和儿子那条线太浅了,应该再渲染一下。
所有的正面人物都是善的,太难得了。
脱北者
但愿我也能成为这样优秀的老师
我跟着马图斯一起挣扎,每当我觉得有机会救出劳工,他就会把兄弟们推得更远,但我其实总觉得他良心未泯,电影里没有充足的理由去说服我他最后的转变。
感觉把中学生数学考试作为主轴实在是浪费了这么好的题材,显然数学家和儿子的对立更值得挖一些,也会更深刻。这么拍法有些太娱乐化了,但不论如何也是不错的题材和角度。
崔岷植老师演艺生涯过一天少一天了,答应大家少接点这种片子好嘛
-埃普西隆是什么?
3.5 可预见的感动 在当下这个混乱的世界和迷茫的人生阶段来看又着实获得了一些勇气 剧情展开很传统 但给选题和崔岷植的演技加半颗星
前面三分之二还不错,后三分之一生造胡说,草草收场。
看完好難過,廢鐵廠的小夥伴走出去的馬提歐斯,好像說都走不出去
还有一点。不要自怜!!!!!
比起单纯的反抗逃离,它希望展示一个更复杂的食物链,见识过巨大机器的运转以后,即使举起枪也没有自由。
“那是自卑心理,那种家庭(单亲,中低收入户)的孩子内心有很多不满,你看有钱人家的孩子处事圆滑,个性随和。”自尊心–利益
南北问题
2.仰视角度的垃圾场,好似这座城市的装置艺术;
就整个片子的内核来说,朝鲜数学家的背景特别之处有何独特表现呢?一个本土不得志数学家隐姓埋名教个孩子基础知识也行啊,甚至其他国家的任何人都可以。就为了安排自己孩子过得不爽要游回去被打死了的情节吗?到底是为了表达倡导学术自由还是为了黑朝鲜呢?这片子太模糊
如果是我,我该怎么做;如果是你,你该怎么做
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