故事发生在男子高中内,孝珠(金荷娜 饰)是在这里工作了多年的合同工,这也就意味着,无论她的表现有多好,能力有多强,都随时有可能被开除。孝珠对进入体制内部有着极度的渴望,然而,学校里最近新来了一个名为惠英(柳仁英 饰)的女老师,刚来没多久就抢先一步孝珠转正了,原因十分的简单,惠英是学校理事长的女儿。
慧英的转正让孝珠感到非常的愤怒,一次偶然中,孝珠得知慧英和自己班上一个名叫载河(李源根 饰)的男生之间有着暧昧不清的关系,这成为了孝珠攻克慧英的王牌。孝珠发誓要从慧英的手上抢走一切,包括载河。
且不论民族自尊心和各种尴尬牵强的设计,最后落脚的主题不错,但铺垫不够吸睛和优秀,总体来是处在不自然中的普通展现。
数学本是很纯粹的学问 就像音乐一样 可在现在也变质了 比如它会用来制造武器 成为国家之间的争端 也会在应试教育体制下变成没有人喜欢的东西
-什么人能做好数学家?
南北的相爱相杀系列,借助数学这个学术分支展现政治利益关系的同时也披露了当下社会的教育系统的丑态。有值得夸赞的地方,但因为翻译、剪辑、情节的原因,属于主要两个人物身上要呈现的故事命题减弱了许多,悬在了空中,摇摇欲坠。所以不是很过瘾,两个小时的确有点浪费了。/好一个음악의 아버지巴赫,어머니韩德尔,삼촌贝多芬,大提琴组曲有说不清楚的美,上一年听得最多的古典音乐,不是贝五不是月光也不是四季春,就是巴赫的大提琴组曲No.1。电影将π用简谱弹奏出来时,数字是流动的,公式是美丽的,音乐将神秘冷酷的密码融化了,我不懂数学啦,但我知道音乐的无限之美,那数学应该也是一样。
成绩与艺术,成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准,艺术有多样性与启蒙性。
“自怜是一种可怕的疾病,即使你感到快乐,你也会沉迷于悲剧”
《哥德尔、艾舍尔、巴赫:集异璧之大成》尤其巴赫的音乐出来的时候
挑了半天的韩国电影,看到崔影帝的名字,果断选择了。节奏挺平缓的,韩国电影日常都要表达些现实的,黑北边的兄弟这个不用说,电影中主要表达了对应试教育的看法,各种补习班,抄近道。想想我们国家果断取缔了课后辅导,努力的让教学回归的校园。我觉得结尾弱了,弱了。我还查了一下费曼猜想是不是被电影中的数学家给证明了,然后还没找到结果。。。
我们已经喜欢了解数学题 却不再知道解数学题的意义是什么 也不会寻找数学本身的过程之美
翻译也翻得很烂,数学抛弃者翻成数学家,哎呀呀!
这情况,现实无处不在啊。
从贫穷山村来到繁华都市圣保罗打工,却沦为囚徒。这就是现实,影片非常真实地展现了这种现实。而这正是所有后发国家的必由之路,中国也是这样走过。影片中男主角选择很现实,其实也很聪明。你无力去改变这个社会,那就改变自身去适应。愤懑与怨恨是无用的,谁都是这样走过来的。想寻求人间天堂?带来的可能更会是生不如死的地狱。
很熟悉的配方,不过巴西比我朝更牛,有枪!
崔岷植真的是演啥像啥 我以为他一直都是那个老男孩 没想到他也可以是数学家
1.南美电影有独属于他的色彩、音调和每一帧都想留存的场景;
就看看崔岷植没什么亮点,这学生是资源咖吧这都能当男主
有点闷,谁都是囚徒,想走出牢笼反抗的方式各有不同。
一直以为是个大团圆的结局,至少有个冲突吧,并没有。
剧情有些老套了,钢琴弹奏出数学的美,真的可以吗?
刻意的桥段堆的太多太多了。
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