剧情介绍

 OLのミドリは永年付き合った金之助と別れる決心をした。別の男からプロポーズされたからだ。しかし婚約者は別の女を好きになり、彼女はあっさり捨てられた。その上、不注意から両手に大火傷を負い、まさにふんだりけったり。そんななか、ミドリは金之助と再会した…。ニューウェーブの旗手、今岡信治が別れた恋人同士が再び出会い、再出発する姿を豊富なエピソードをまじえてユーモラスに描く。

评论:

  • 帖若翠 5小时前 :

    假借社会记录的语气,对城市的边缘进行了一次细腻的审视。孩子用早慧的视角探索成人世界的距离和单调,男人用对未来的想象对观众呼唤。自然光线和故事文本赋予了城市一种属于二十世纪的、怀念的美感,让私人的情感在庞杂的文学中找到位置、变得永恒。

  • 扶兰月 9小时前 :

    美式小清新重构 黑白摄影很好 太多熟悉场景

  • 宫新雪 2小时前 :

    看完有一点难过 不顺意的人 在人生任一阶段都可能重新体验“当小孩”的过程

  • 家枫 8小时前 :

    两星更多给自己,没专心看//孩子更多是破坏关系(寻求关注),而父母就需要重建,并让孩子意识到到你也是一个孩子(和他一样的存在),别让他太自我为中心,也不能缺少应有的爱。复杂而需要大量耐心的游戏,没有攻略,只能自己摸索出来。虽然他们是未来,但并不影响其难度

  • 卫思颖 7小时前 :

    反而只有父子戏的话会更好。

  • 卫红霞 2小时前 :

    柯南過幾年進電影院看依然好看!!有推理有劇情看到好過癮🤩🤩🤩🤩

  • 家荣 5小时前 :

    看得我心酸。哎,这个温柔敏感奇怪又酷的小孩啊。亲人之间奇特的爱与联结。世界上人和人之间的联结,无数的问题,小孩子的视野和想法。人文中带着一点失落和伤心。我很喜欢这部电影。

  • 卫泓序 4小时前 :

    什么叫东西方文化差异,这片吐露出来的家庭教育理念差异就是最具代表性的了。我也不是没思考过怎么样同少儿沟通,但西方式的教育显然超出把他们当成人一样尊重,而更像是一种纵容式的培养。

  • 俊香 1小时前 :

    从《她》开始就超喜欢凤凰叔 到《小丑》也是让我惊叹不已 《呼朋引伴》我却感觉有点无聊 全靠他个人魅力撑起来。

  • 戊圣杰 4小时前 :

    警校同期的回忆真的是这次剧场版最精彩的地方了!虽然最后还是很柯学。但的确比之前几部好看。

  • 匡丰雅 7小时前 :

    其实译名有误,片中的C‘mon是“加油”而非“过来”的意思。很久没看这么舒服的电影了,黑白色的画面,时而响起的《月光曲》,就和片名一样温柔,听着小男孩轻轻唤着:C’mon, c’mon, c’mon…

  • 彩蕾 2小时前 :

    画面虽然是黑白的,却让人看到了色彩斑斓的众生相,而且也摒除了彩色带来的干扰。我很喜欢!

  • 双佳悦 4小时前 :

    另外今年新蘭跟高佐的放閃都很到位,特別是後者。

  • 叶芷容 1小时前 :

    我说,我会记住所有,然后提醒你。

  • 仪香卉 1小时前 :

    刚开始看会觉得刻意,整体文艺气息的营造和多动任性的小男孩分别给我一些做作和焦躁的感觉。但慢慢就看进去了,如同男主在碰壁与沟通间一点点前进、主动伸出学习交流的橄榄枝,这种耐心和温柔也源于他在做的纪录片,小孩子们很有深度的思考经常会被平日里自顾不暇的大人们忽略。挖金在片里的状态非常令人舒适,很大程度上是他的表演使得大量堆叠情绪的本片脚踏实地了许多。三星半

  • 卫映宽 9小时前 :

    文本和听觉结合,表达人物喜欢陷于自己的世界,而孤独的大人与另一个独孤的小孩相处,表现了游离在大人世界之外的孩子们对于爱和理解的渴求。孩子思考自己的人生命题,这个角度真好,但除了两位的表演,实在看不进去

  • 云娅 6小时前 :

    看着很舒服的一部电影,完全没有感觉到无聊。

  • 帆媛 9小时前 :

    最重要的一点,我好想看彩色的,感觉有些场景的原色彩肯定特别好看。

  • 彦玉 8小时前 :

    Robbie 的摄影在黑白里失去了特色 当然手法本身也没有了以往的痕迹 Joaquin 与 Woody 的互动层面 隐去的部分和表现的部分 互相消去了一些

  • 卫春琪 1小时前 :

    9.1/10 #PFF30 Fiction and Non-Fiction. 以一种社会纪录片的温柔视角(城市地貌的重评估-纽约大部分拍摄位于中国城附近;与孩童思维的反思-真实的与孩子的对话和观察),来逐步构建“反抗”的孩子与“失意”的成年中的关系,拷问家庭中Motherhood,或Parenthood,的定义。正如滨口在《驾驶我的车》中重估文本性质和指向性一般,米尔斯同样重估了话语(对话/采访)的含义,通过未来(孩子作为未来社会的主体)评估未来的方式来短暂脱离现世泥淖(黑白也作为“去现实”的手段),建立新的和解/理解。孩子掌握着Apparatus(录音机),然后允许观众去通过他聆听世界,聆听城市“噪音”,聆听他人,并尝试理解,理解世界。

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