《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
被感动到了,感觉比海边的曼切斯特更加悲伤,无力感遍布整部电影。当刑警对着婆婆的女儿说那段话时真的是绷不住了,无处躲藏的悲伤生生让你忘记这是侦探片。评分不高,但一个人安安静静的看就好。推荐
救。。。说实话咩姨一嗓子出来我是真的被惊呆了
人都是自己孤零零地死掉了。
一直不想看因为对trailer很失望觉得它对不起原版音乐剧。看了以后发现Ben装嫩装的还可以,新加的有色妹子很有张力,对新加的歌曲无感,Connor的choreography很不错,去掉Disappear这首歌想怎样?最后果园的镜头不如音乐剧里的粉色投影!!!但还是比我预期好,为了歌曲给个3.5星
时间线略杂乱,剧情逻辑性稍弱,但看懂了想表达什么,很受触动。
幸好我先看过音乐剧版,不然肯定会想这拍的什么虚伪的东西……(ben虽然外形上已经不合适了但演Evan还是很信手拈来啊)
灾难带来的伤痛人只能如同吞下掉落的牙齿被迫忍受、平息,而对于人为伤害则会选择牙龈咬出血也要复仇。悲痛之至,当有进击的对象时就会不顾一切完成破灭。
如果不能有效填平舞台叙事和实景叙事之间的逻辑差异,则由舞台剧改编而来的电影必然会产生诸多令人不适的观影体验。这种逻辑差异存在于且不限于:(1)舞台上抽象而凝练的高概念呈现与电影遵从现实逻辑之间、(2)无中断的持续表演与分镜头叙事的剧情推进模式之间、(3)多人同空间的合声表演与反复切换的琐碎场景转换之间。
人都是自己孤零零地死掉了。
这部电影主要是探讨日本的社保福利政策,但是故事剧情有点牵强,可惜了。
关于一个受伤的家庭的自救,拍得很细,但整体感受并不深,歌舞的形式也就还好吧,这个用力过猛的社恐男主并不是我观看这部电影的重点,只可惜咩姨和AA的对手戏太少。
在疫情前看大概会打3分。在被封在上海的期间看,更加有感触了,所以多加一分。本身是个深刻的题材,其实可以拍的更好的。
这是21 Jump Street串场过来冒充高中生的吗
太惨了!东大地震真的改变了太多太多,取景仙台让人不禁想到牛哥😭太不容易了
被感动到了,感觉比海边的曼切斯特更加悲伤,无力感遍布整部电影。当刑警对着婆婆的女儿说那段话时真的是绷不住了,无处躲藏的悲伤生生让你忘记这是侦探片。评分不高,但一个人安安静静的看就好。推荐
多么美好的音乐剧,关于成长,关于少数群体 suicide
瑛太微表情真的很多,这角色真的觉得他死了也活该。
气氛压抑的一部电影 当然也很符合背景下生活 人死后并不是一切都结束了 还有人会继续承载着伤痛 期许 意志.... 以及“欢迎回来”
致那些没能受到保护的人们
立意不错,每个人物之间都有着联系,但叙事太平了
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