《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
每个人的痛苦都能够共情,最后的画那里泪崩了
春节档没有电影能赚到我这种社畜宅的钱,除了熊出没。前排家长的呼噜声翻译过来也是这句话。
剧情一般,熊二的主角电影,前面还可以,后面就单纯的看特效了,特效倒是也不错
一个事件引发出社会与人性的探讨,所有表达的问题都看的很多了,没有更深层次挖掘,新闻要热点,个体在煎熬,何去何从就是靠时间淡化么,这部就属于想要的太多,最后都没做好的典范。
一个事件引发出社会与人性的探讨,所有表达的问题都看的很多了,没有更深层次挖掘,新闻要热点,个体在煎熬,何去何从就是靠时间淡化么,这部就属于想要的太多,最后都没做好的典范。
题材非常现实和虐心,受害者和无心加害者其实都是媒体下被吃人血馒头的受害者。好在结局尚存温情,古田良太演的父亲一角非常好,大概看过该片的朋友或多或少都能在身边找到相似之处。
从“肇事”自杀女司机母亲的道歉开始,这片急转直下,太割裂了吧,前半部讲社会问题,后面讲和解与亲情。导演把前面的东西都丢掉了,可观众还在里边呢!
剧情沉重,但是演员人人在线,人性,媒体暴力,人人都是生活在这种压力下的小小虫子。
店长为什么一直追应该也不是单价很高的一句话不说跑那么远了还一直追做啥
导演想要抓很多社会问题,例如:单亲,偷盗,家暴,性骚扰,霸凌,舆论施压等等。可是各个视角只见一隅,张力尚欠。更显得各位演员在用力诠释偏执和自我否定,更显得压抑的气氛有被刻意营造和扩大。
在关于有没有正义这个课程中,我曾经详细地讨论过,相对主义是一切罪恶的源头,在逻辑上相对主义是错误的
在失去花音的时间里,老父亲开始弥补那些本该属于她的空白……坂本桃李好像一直演不开心的角色……
之后没法再去看这种电影……真的会很容易感到那种无奈的痛苦。开场无声的追赶就已经塑造了那种让人窒息的氛围了,最后才有的两段bgm某种意义上是解脱。非常不擅长在电影院哭,但还是在看到爸爸最后摆出了一个iphone的时候以及店长收到便当的好评的时候感到很难过。确实是并非非黑即白的世界,有谁可以去评判吗。(又及toxic masculinity害人害己,有一些时候我庆幸我幸好没有。)
正能和负能一旦传播和影响,杀伤力都很惊人。喜欢里面小城的各种画面,出海,超市,友邻的关系,一如大多日本电影的日常。
总体挺不错的,小朋友喜欢,3D做的也不错,今年有说到保护环境。
压抑感拿捏的太好了,虽然刻意,但是情绪调动相当好。古田新太表现可以的。
一个事件造成的社会多个人之间的冲突,展现出了日本人特有的社会观。
6分,一场道德谴责困境,死者做了错事,其他人只是在做自己应该做的事,导演还是塑造了一些善良的人,只是单一的在探讨道德谴责。
说教性极强的当代寓言。古田新太竟然可以在这么狗血的剧情下把一个恶人父亲精雕细琢,从面目可憎一点点地脱去坚硬外壳,成功自我和解甚至感到心疼。
父亲的所作所为基本上是让女儿多次死亡 但最后居然是父亲被救赎了 有些莫名
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