剧情介绍

小川潤平の著書「執行官物語」を原案とする本作は、情け容赦なく財産、金品、不動産などを差し押さえたり没収する国家公務員・執行官の世界を描くお仕事ドラマ。主人公・吉野ひかりは憧れだったペット関連の仕事に就くが、その会社がある日執行を受けて倒産してしまう。だが執行官の小原樹はひかりの「犬にものすごく好かれる」能力に目をつけ、彼女を“執行補助者”の道に引きずり込む。こうしてひかりは、犬だけが大の苦手だという小原と凸凹コンビを結成することになる。

评论:

  • 雯格 7小时前 :

    很多配音都换了 台配也没有以往的情怀了 加上这部之前看预告就不是很期待 大部分时间也没有太多笑料 但是末尾隔夜内裤要小新把自己扯开去拼凑完成巨幅不理不理左卫门画像的时候眼睛莫名其妙湿了 因为人家再也不要跟任何人分开 听到这句话有种很奇怪的心疼的感觉 新年第一哭居然献给了一部子供向动画

  • 融凯复 6小时前 :

    唯一一部让我感动和震惊的剧场版,也是最深刻和严肃的一部,无比汗颜,直达内心

  • 邶敏叡 8小时前 :

    呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜特别可爱又好笑,我永远爱蜡笔小新,我后面差点哭了,救命,喜欢喜欢喜欢

  • 祯晨 2小时前 :

  • 栋承悦 8小时前 :

    好感动,听到“我不想再失去伙伴了”瞬间泪奔。

  • 梦颖 9小时前 :

    七分电影吧,不理不理左卫门人物是立得住的,其他有些乱。是部消除偏见 很好的儿童电影——长得看似丑陋的人拥有着最善良的心,嘴上贱贱的人 关键时候却是是靠谱的朋友,要好好“涂鸦”,因为还有个靠它为生的王国。其他的父母 老师 同学甚至蜡笔小新本人都有些脸谱化了

  • 昕彤 0小时前 :

    "一切都要怪那个孩子把蜡笔用完了"

  • 章佳芝兰 3小时前 :

    近五年最好的剧场版。继《大人帝国的反击》和《战国大合战》之后最好的蜡笔小新剧场版。想象力拉满。如果小孩子不再涂鸦的话,世界将会毁灭哦的立意,和当年如果不相信光的道理是一样一样的。(当然现在也要相信光。)猪卫门笑死我了,永远优先在在强者的一方23333。假娜娜子姐姐全片实力护夫,小新拯救了世界,但假娜娜子拯救了小新。生命终结之时都贯彻着对小新的喜欢。(和我的机器人爸爸希望,冒牌的永远打不过正版,虽然我很不喜欢这个设定。)新人物的加入也没有什么违和感。(感觉是类同风间的设定。)春日部护卫队存在感减弱,但仍然超级喜欢,会二刷。。。

  • 盍翠曼 3小时前 :

    看过那么多蜡笔小新剧场版,唯一一部和“蜡笔”联系紧密(调侃一下)

  • 锦梓 9小时前 :

    还可以,数码时代能有这样的动画来传递画画,还挺有想象力的。

  • 枫震 7小时前 :

    可能是年龄逐渐增大,其余的热血与感动都觉得太过天真与稚嫩。

  • 晨鸿 1小时前 :

    长评里那个说的很好了,人物很全但是塑造又都很弱,亲情、友情都没有很好地去塑造,反派这边也很弱鸡,卖泪点的地方没卖出去。把民众描绘成自私鬼很容易,但是把他们唤醒这一点做的也不太好。哎,虽然最近的剧场版都在强行教化,但是小新已经不太像小新了。

  • 洛清淑 6小时前 :

    涂鸦王国这一部能够在我心里整个剧场版系列排进前三 比起大人帝国反击战和机器人爸爸感情戏淡了很多 但以涂鸦剧情为主又将网络的发展 人性的弱点 友情的无价等各方面 描绘了一番 所以动画片用精彩的故事依然能启迪各个年龄段的人

  • 枝泰鸿 4小时前 :

    有一些高概念映射出早已经熟知的现实,有一些作画演出不错,还是老毛病,演不出一个整体精彩的故事,藤原叔也不在了,蜡笔小新怎么都脱不出子供向的阴影,其实它是个青年向作品,人们恐怕都不记得了

  • 静桂 9小时前 :

    后续看哭了。人性就是这样,真实世界更可怖,哪有什么幡然醒悟,灾难面前只有本性。就算是没有道路也能画。我热爱蜡笔小新世界里永远的积极,永远的创造力和想象力,永远的春日部防卫队。泪奔。

  • 陆起运 5小时前 :

    这一部的整个故事很饱满啊,充满童心,每个角色扮演着重要的作用,最后依然是大作战,很棒

  • 裴以松 1小时前 :

    对,就是那种你能猜到发展,但还是会笑着感动着并且惊叹着

  • 蕾慧 7小时前 :

    还是熟悉的蜡笔小新那味儿,这次的“新女郎”蛮不错的。不过,感觉这次春日部防卫队的戏份被涂鸦分担了,美伢广志和小葵的镜头也有点少,配角有点多,感情上就有点散了,离别部分感觉力度不是特别够。最后大家从质疑抱怨到同心协力还蛮燃的。涂鸦王国的公主一角感觉有点多余,可以和宫廷画师合并成一个角色。

  • 皮辰韦 7小时前 :

    蜡笔用完,小新就从英雄变成了罪恶之源。成人还真的自私又无趣。

  • 步绮波 0小时前 :

    “那些孩子们是谁?”

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